El hablar y el escuchar en la formación de maestros : un acercamiento al papel formativo de las prácticas orales

Richard Alonso Uribe Hincapie; Diego Andrés Barrios Quiroz; Daniel Camilo Castrillón Gómez

El hablar y el escuchar en la formación de maestros : un acercamiento al papel formativo de las prácticas orales

Richard Alonso Uribe Hincapie (Director)
, Diego Andrés Barrios Quiroz (Author undergraduate student)
, Daniel Camilo Castrillón Gómez (Author undergraduate student)

Education, languages and learning environments

Research output: Other contribution › Training of human resources › peer-review

Abstract

El trabajo aquí presentado muestra un marco referencial de una investigación macro que gira en torno al papel de las prácticas orales en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se dan en la facultad de educación de la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB), puntualmente en la licenciatura en inglés – español. En particular, se muestran algunos antecedentes de la oralidad, estudiados por autores del ámbito nacional e internacional. Sin embargo, la revisión bibliográfica da cuenta de la poca profundización teórica que se ha hecho en el marco de las prácticas orales en Colombia. El presente trabajo también examina algunos artículos, tesis de grado y postgrado, y monografías que han indagado el concepto de oralidad, las cuales servirán como punto de partida para un análisis estructurado de los componentes de este término.

Original language	Spanish (Colombia)
Number of pages	19
State	Published - 27 Nov 2019

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 4 Quality Education

Types Minciencias

Dirección de Trabajo de pregrado

Cite this

@misc{3eb5e89003204738adf291bbbbed6114,

title = "El hablar y el escuchar en la formaci{\'o}n de maestros : un acercamiento al papel formativo de las pr{\'a}cticas orales",

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keywords = "Expresi{\'o}n oral, Oralidad, Escucha, Formaci{\'o}n de docentes, Ense{\~n}anza y formaci{\'o}n",

author = "\{Uribe Hincapie\}, \{Richard Alonso\} and \{Barrios Quiroz\}, \{Diego Andr{\'e}s\} and \{Castrill{\'o}n G{\'o}mez\}, \{Daniel Camilo\}",

year = "2019",

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language = "Espa{\~n}ol (Colombia)",

type = "Other",

}

El hablar y el escuchar en la formación de maestros : un acercamiento al papel formativo de las prácticas orales. / Uribe Hincapie, Richard Alonso (Director); Barrios Quiroz, Diego Andrés (Author undergraduate student); Castrillón Gómez, Daniel Camilo (Author undergraduate student).
19 p. 2019.

Research output: Other contribution › Training of human resources › peer-review

TY - GEN

T1 - El hablar y el escuchar en la formación de maestros : un acercamiento al papel formativo de las prácticas orales

A2 - Uribe Hincapie, Richard Alonso

A2 - Barrios Quiroz, Diego Andrés

A2 - Castrillón Gómez, Daniel Camilo

PY - 2019/11/27

Y1 - 2019/11/27

N2 - El trabajo aquí presentado muestra un marco referencial de una investigación macro que gira en torno al papel de las prácticas orales en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se dan en la facultad de educación de la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB), puntualmente en la licenciatura en inglés – español. En particular, se muestran algunos antecedentes de la oralidad, estudiados por autores del ámbito nacional e internacional. Sin embargo, la revisión bibliográfica da cuenta de la poca profundización teórica que se ha hecho en el marco de las prácticas orales en Colombia. El presente trabajo también examina algunos artículos, tesis de grado y postgrado, y monografías que han indagado el concepto de oralidad, las cuales servirán como punto de partida para un análisis estructurado de los componentes de este término.

AB - El trabajo aquí presentado muestra un marco referencial de una investigación macro que gira en torno al papel de las prácticas orales en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se dan en la facultad de educación de la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB), puntualmente en la licenciatura en inglés – español. En particular, se muestran algunos antecedentes de la oralidad, estudiados por autores del ámbito nacional e internacional. Sin embargo, la revisión bibliográfica da cuenta de la poca profundización teórica que se ha hecho en el marco de las prácticas orales en Colombia. El presente trabajo también examina algunos artículos, tesis de grado y postgrado, y monografías que han indagado el concepto de oralidad, las cuales servirán como punto de partida para un análisis estructurado de los componentes de este término.

KW - Expresión oral

KW - Oralidad

KW - Escucha

KW - Formación de docentes

KW - Enseñanza y formación

M3 - Formación del recurso humano

ER -