Explorando el enfoque STEM: reflexiones desde diversos contextos

Isabel Cristina Ángel-Uribe; Jorge Manuel Escobar Ortiz; Giovanni López Molina; Diana Milena Ramírez Hoyos; Alejandro Uribe Zapata; Ana Sofía Vera Muñoz; Lina María Cano Vásquez

doi:10.22430/9789585122857

Explorando el enfoque STEM: reflexiones desde diversos contextos

Isabel Cristina Ángel-Uribe, Jorge Manuel Escobar Ortiz, Giovanni López Molina, Diana Milena Ramírez Hoyos, Alejandro Uribe Zapata, Ana Sofía Vera Muñoz, Lina María Cano Vásquez

Education, languages and learning environments

Research output: Other contribution › Social ownership of knowledge

Abstract

Esta cartilla analiza las razones que han impulsado la adopción del enfoque STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) en la educación. Explora las visiones y diagnósticos detrás de este enfoque, además de ofrecer reflexiones sobre su implementación actual. También aborda los desafíos identificados en varios entornos educativos a partir de investigaciones realizadas, proporcionando una visión completa y crítica sobre el estado y las dificultades asociadas con la integración del enfoque STEM en la enseñanza.

Original language	Undefined/Unknown
Publisher	Editorial ITM
ISBN (Print)	978-958-5122-85-7
DOIs	https://doi.org/10.22430/9789585122857
State	Published - Feb 2024

Publication series

Name	Editorial ITM

Types Minciencias

Publicaciones editoriales no especializadas

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

Access to Document

10.22430/9789585122857

Cite this

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doi = "10.22430/9789585122857",

language = "Indefinido/desconocido",

isbn = "978-958-5122-85-7",

series = "Editorial ITM",

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type = "Other",

}

TY - GEN

T1 - Explorando el enfoque STEM: reflexiones desde diversos contextos

AU - Ángel-Uribe, Isabel Cristina

AU - Ortiz, Jorge Manuel Escobar

AU - Molina, Giovanni López

AU - Hoyos, Diana Milena Ramírez

AU - Zapata, Alejandro Uribe

AU - Muñoz, Ana Sofía Vera

AU - Vásquez, Lina María Cano

PY - 2024/2

Y1 - 2024/2

N2 - Esta cartilla analiza las razones que han impulsado la adopción del enfoque STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) en la educación. Explora las visiones y diagnósticos detrás de este enfoque, además de ofrecer reflexiones sobre su implementación actual. También aborda los desafíos identificados en varios entornos educativos a partir de investigaciones realizadas, proporcionando una visión completa y crítica sobre el estado y las dificultades asociadas con la integración del enfoque STEM en la enseñanza.

AB - Esta cartilla analiza las razones que han impulsado la adopción del enfoque STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) en la educación. Explora las visiones y diagnósticos detrás de este enfoque, además de ofrecer reflexiones sobre su implementación actual. También aborda los desafíos identificados en varios entornos educativos a partir de investigaciones realizadas, proporcionando una visión completa y crítica sobre el estado y las dificultades asociadas con la integración del enfoque STEM en la enseñanza.

KW - STEM

UR - http://dx.doi.org/10.22430/9789585122857

U2 - 10.22430/9789585122857

DO - 10.22430/9789585122857

M3 - Apropiación social del conocimiento

SN - 978-958-5122-85-7

T3 - Editorial ITM

PB - Editorial ITM

ER -