Explorando el enfoque STEM: reflexiones desde diversos contextos

Isabel Cristina Ángel-Uribe; Jorge Manuel Escobar Ortiz; Giovanni López Molina; Diana Milena Ramírez Hoyos; Alejandro Uribe Zapata; Ana Sofía Vera Muñoz; Lina María Cano Vásquez

doi:10.22430/9789585122857

Explorando el enfoque STEM: reflexiones desde diversos contextos

Isabel Cristina Ángel-Uribe
, Jorge Manuel Escobar Ortiz
, Giovanni López Molina
, Diana Milena Ramírez Hoyos
, Alejandro Uribe Zapata
, Ana Sofía Vera Muñoz
, Lina María Cano Vásquez

Education, languages and learning environments

Research output: Other contribution › Social Appropriation of Knowledge and Science Communication

Abstract

Esta cartilla analiza las razones que han impulsado la adopción del enfoque STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) en la educación. Explora las visiones y diagnósticos detrás de este enfoque, además de ofrecer reflexiones sobre su implementación actual. También aborda los desafíos identificados en varios entornos educativos a partir de investigaciones realizadas, proporcionando una visión completa y crítica sobre el estado y las dificultades asociadas con la integración del enfoque STEM en la enseñanza.

Original language	Undefined/Unknown
Publisher	Editorial ITM
ISBN (Print)	978-958-5122-85-7
DOIs	https://doi.org/10.22430/9789585122857
State	Published - Feb 2024

Publication series

Name	Editorial ITM

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 4 Quality Education

Types Minciencias

Non-specialized editorial publications

Access to Document

10.22430/9789585122857

Cite this

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language = "Indefinido/desconocido",

isbn = "978-958-5122-85-7",

series = "Editorial ITM",

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type = "Other",

}

TY - GEN

T1 - Explorando el enfoque STEM: reflexiones desde diversos contextos

AU - Ángel-Uribe, Isabel Cristina

AU - Ortiz, Jorge Manuel Escobar

AU - Molina, Giovanni López

AU - Hoyos, Diana Milena Ramírez

AU - Zapata, Alejandro Uribe

AU - Muñoz, Ana Sofía Vera

AU - Vásquez, Lina María Cano

PY - 2024/2

Y1 - 2024/2

N2 - Esta cartilla analiza las razones que han impulsado la adopción del enfoque STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) en la educación. Explora las visiones y diagnósticos detrás de este enfoque, además de ofrecer reflexiones sobre su implementación actual. También aborda los desafíos identificados en varios entornos educativos a partir de investigaciones realizadas, proporcionando una visión completa y crítica sobre el estado y las dificultades asociadas con la integración del enfoque STEM en la enseñanza.

AB - Esta cartilla analiza las razones que han impulsado la adopción del enfoque STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) en la educación. Explora las visiones y diagnósticos detrás de este enfoque, además de ofrecer reflexiones sobre su implementación actual. También aborda los desafíos identificados en varios entornos educativos a partir de investigaciones realizadas, proporcionando una visión completa y crítica sobre el estado y las dificultades asociadas con la integración del enfoque STEM en la enseñanza.

KW - STEM

UR - http://dx.doi.org/10.22430/9789585122857

U2 - 10.22430/9789585122857

DO - 10.22430/9789585122857

M3 - Apropiación social del conocimiento y divulgación pública de la ciencia

SN - 978-958-5122-85-7

T3 - Editorial ITM

PB - Editorial ITM

ER -