Impacto de los factores asociados al tercer estudio regional comparativo y explicativo en Panamá

Deicy Villalba Rey; Marianela Luzardo Briceño; Eddy Johanna Fajardo Ortiz; Julio Escobar Villarrué; Carlos  Tuñon Biddy

Impacto de los factores asociados al tercer estudio regional comparativo y explicativo en Panamá

Deicy Villalba Rey
, Marianela Luzardo Briceño
, Eddy Johanna Fajardo Ortiz
, Julio Escobar Villarrué
, Carlos Tuñon Biddy

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Abstract

El objetivo de este artículo es analizar los resultados del rendimiento estudiantil panameño en el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo de la
Unesco en las áreas de matemática, lectura en tercero y sexto grado, y en ciencias naturales en sexto grado
del país centroamericano y conocer los factores vinculados a los estudiantes y a sus familias; a los docentes y los salones de clase; y a las escuelas y su gestión asociados al mismo. Para tal fin se utilizaron modelos jerárquicos lineales a una muestra de 187 escuelas de Panamá, obteniendo entre otras que los Índices socioeconómicos, de infraestructura del
colegio, asistencia y preparación de clase del profesor, acceso del niño a educación formal antes de los seis años tienen un efecto positivo sobre la calificación
obtenida por el estudiante. Estudiantes de colegios privados lograron mejores calificaciones; el trabajo infantil y la repitencia de algún grado tienen efectos
negativos sobre los resultados de las pruebas. Por último, aulas con alta proporción de indígenas inciden
inversamente en el rendimiento del estudiante.

Original language	Spanish (Colombia)
Journal	Espacios
Volume	39
Issue number	40
State	Published - 2018

Types Minciencias

Artículos de investigación con calidad Q3

Cite this

@article{51a84d40c4064a8f91f1372a502d9d33,

title = "Impacto de los factores asociados al tercer estudio regional comparativo y explicativo en Panam{\'a}",

abstract = "El objetivo de este art{\'i}culo es analizar los resultados del rendimiento estudiantil paname{\~n}o en el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo de la Unesco en las {\'a}reas de matem{\'a}tica, lectura en tercero y sexto grado, y en ciencias naturales en sexto grado del pa{\'i}s centroamericano y conocer los factores vinculados a los estudiantes y a sus familias; a los docentes y los salones de clase; y a las escuelas y su gesti{\'o}n asociados al mismo. Para tal fin se utilizaron modelos jer{\'a}rquicos lineales a una muestra de 187 escuelas de Panam{\'a}, obteniendo entre otras que los {\'I}ndices socioecon{\'o}micos, de infraestructura del colegio, asistencia y preparaci{\'o}n de clase del profesor, acceso del ni{\~n}o a educaci{\'o}n formal antes de los seis a{\~n}os tienen un efecto positivo sobre la calificaci{\'o}n obtenida por el estudiante. Estudiantes de colegios privados lograron mejores calificaciones; el trabajo infantil y la repitencia de alg{\'u}n grado tienen efectos negativos sobre los resultados de las pruebas. Por {\'u}ltimo, aulas con alta proporci{\'o}n de ind{\'i}genas inciden inversamente en el rendimiento del estudiante.",

keywords = "TERCE, Modelos jer{\'a}rquicos, Factores asociados, Rendimiento escolar",

author = "\{Villalba Rey\}, Deicy and \{Luzardo Brice{\~n}o\}, Marianela and \{Fajardo Ortiz\}, \{Eddy Johanna\} and \{Escobar Villarru{\'e}\}, Julio and \{Tu{\~n}on Biddy\}, Carlos",

year = "2018",

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volume = "39",

journal = "Espacios",

issn = "0798-1015",

publisher = "Revista Espacios",

number = "40",

}

TY - JOUR

T1 - Impacto de los factores asociados al tercer estudio regional comparativo y explicativo en Panamá

AU - Villalba Rey, Deicy

AU - Luzardo Briceño, Marianela

AU - Fajardo Ortiz, Eddy Johanna

AU - Escobar Villarrué, Julio

AU - Tuñon Biddy, Carlos

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - El objetivo de este artículo es analizar los resultados del rendimiento estudiantil panameño en el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo de la Unesco en las áreas de matemática, lectura en tercero y sexto grado, y en ciencias naturales en sexto grado del país centroamericano y conocer los factores vinculados a los estudiantes y a sus familias; a los docentes y los salones de clase; y a las escuelas y su gestión asociados al mismo. Para tal fin se utilizaron modelos jerárquicos lineales a una muestra de 187 escuelas de Panamá, obteniendo entre otras que los Índices socioeconómicos, de infraestructura del colegio, asistencia y preparación de clase del profesor, acceso del niño a educación formal antes de los seis años tienen un efecto positivo sobre la calificación obtenida por el estudiante. Estudiantes de colegios privados lograron mejores calificaciones; el trabajo infantil y la repitencia de algún grado tienen efectos negativos sobre los resultados de las pruebas. Por último, aulas con alta proporción de indígenas inciden inversamente en el rendimiento del estudiante.

AB - El objetivo de este artículo es analizar los resultados del rendimiento estudiantil panameño en el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo de la Unesco en las áreas de matemática, lectura en tercero y sexto grado, y en ciencias naturales en sexto grado del país centroamericano y conocer los factores vinculados a los estudiantes y a sus familias; a los docentes y los salones de clase; y a las escuelas y su gestión asociados al mismo. Para tal fin se utilizaron modelos jerárquicos lineales a una muestra de 187 escuelas de Panamá, obteniendo entre otras que los Índices socioeconómicos, de infraestructura del colegio, asistencia y preparación de clase del profesor, acceso del niño a educación formal antes de los seis años tienen un efecto positivo sobre la calificación obtenida por el estudiante. Estudiantes de colegios privados lograron mejores calificaciones; el trabajo infantil y la repitencia de algún grado tienen efectos negativos sobre los resultados de las pruebas. Por último, aulas con alta proporción de indígenas inciden inversamente en el rendimiento del estudiante.

KW - TERCE

KW - Modelos jerárquicos

KW - Factores asociados

KW - Rendimiento escolar

UR - https://www.revistaespacios.com/a18v39n40/a18v39n40p06.pdf

M3 - Artículo en revista científica indexada

SN - 0798-1015

VL - 39

JO - Espacios

JF - Espacios

IS - 40

ER -