Taller Gestión de ambientes significativos de aprendizaje: una mirada desde la atención, la memoria y manejo del estrés

Laura Isaza Valencia; Rodrigo Mazo Zea; David Andrés Montoya-Arenas; Maria Alejandra  Montoya Quintero; Mateo Tobón Cadavid

Taller Gestión de ambientes significativos de aprendizaje: una mirada desde la atención, la memoria y manejo del estrés

Laura Isaza Valencia
, Rodrigo Mazo Zea
, David Andrés Montoya-Arenas
, Maria Alejandra Montoya Quintero (Author undergraduate student)
, Mateo Tobón Cadavid (Author undergraduate student)

Psicology

Research output: Other contribution › Social Appropriation of Knowledge and Science Communication

Abstract

En el taller realizado se centró en construir estrategias pedagógicas que aportaran recursos para el encuentro con los pares. Se focalizó en los componentes básicos de los procesos de memoria, atención y manejo del estrés, necesarios al momento de
promover ambientes significativos de aprendizaje. Esto propicio que el monitor no sólo se centrara en la enseñanza de los contenidos sino en su rol como formador y las acciones pedagógicas que este conlleva.

Original language	Spanish (Colombia)
State	Published - 30 Oct 2024

Types Minciencias

Creative workshops

Cite this

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year = "2024",

month = oct,

day = "30",

language = "Espa{\~n}ol (Colombia)",

type = "Other",

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TY - GEN

T1 - Taller Gestión de ambientes significativos de aprendizaje: una mirada desde la atención, la memoria y manejo del estrés

AU - Isaza Valencia, Laura

AU - Mazo Zea, Rodrigo

AU - Montoya-Arenas, David Andrés

A2 - Montoya Quintero, Maria Alejandra

A2 - Tobón Cadavid, Mateo

PY - 2024/10/30

Y1 - 2024/10/30

N2 - En el taller realizado se centró en construir estrategias pedagógicas que aportaran recursos para el encuentro con los pares. Se focalizó en los componentes básicos de los procesos de memoria, atención y manejo del estrés, necesarios al momento de promover ambientes significativos de aprendizaje. Esto propicio que el monitor no sólo se centrara en la enseñanza de los contenidos sino en su rol como formador y las acciones pedagógicas que este conlleva.

AB - En el taller realizado se centró en construir estrategias pedagógicas que aportaran recursos para el encuentro con los pares. Se focalizó en los componentes básicos de los procesos de memoria, atención y manejo del estrés, necesarios al momento de promover ambientes significativos de aprendizaje. Esto propicio que el monitor no sólo se centrara en la enseñanza de los contenidos sino en su rol como formador y las acciones pedagógicas que este conlleva.

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