Una comprensión del bilingüismo con base intercultural para el desarrollo de las capacidades humanas

Las dinámicas actuales han transformado la concepción del aprendizaje de una lengua extranjera hacia un reconocimiento móvil y dinámico del bilingüismo en Colombia, razón por la cual este texto, resultado de investigación, demanda la resignificación de los procesos de formación de la lengua inglesa en un país plurilingüe, con el fin de que el accionar docente se apropie de su propio contexto para el acercamiento y la comprensión de otros a través de la lengua, en la medida que
esta es poseedora de un bagaje histórico, cultural y social que trasciende a los interlocutores que la construyen en la cotidianidad.