UPB BUCARAMANGA. Reconectando con el pasado: Innovación Educativa para fomentar y promover saberes ancestrales asociados a las plantas medicinales en estudiantes de la Institución Educativa María Fabiola Largo Cano.

Este trabajo de grado se enfocó en fortalecer los procesos de apropiación social de saberes y prácticas ancestrales vinculadas al uso y transformación de plantas medicinales entre los estudiantes de la Institución Educativa María Fabiola, ubicada en el Resguardo Indígena Nuestra Señora Candelaria de la Montaña. El objetivo general fue alcanzado mediante la aplicación de
prácticas innovadoras que integraron métodos de investigación-acción educativa dentro de un paradigma socio-crítico. La metodología adoptada fue de enfoque cualitativo con un diseño exploratoriodescriptivo. Para dar respuesta a la pregunta de investigación planteada en el proyecto, se utilizó un criterio de selección intencional y por conveniencia. En este contexto, se
seleccionó un grupo de 18 estudiantes de los ciclos educativos 3, 4 y 5, entre los cuales se encontraban hombres y mujeres con edades entre los 11 y 18 años. Los resultados revelaron una mejora significativa en la comprensión y valoración de los saberes ancestrales relacionados con las plantas medicinales por parte de los estudiantes. La implementación de estrategias innovadoras fomentó la conexión entre conocimientos tradicionales y conceptos académicos, promoviendo así una apropiación más profunda y significativa. Las conclusiones destacan la importancia de integrar enfoques pedagógicos que reconozcan y valoren los saberes locales, así como la necesidad de mantener prácticas educativas contextualizadas y participativas. Este estudio contribuye a la preservación de tradiciones culturales y al enriquecimiento de la educación desde una perspectiva inclusiva y respetuosa de la diversidad.