Voces narrando la paz: Narrativas para la convivencia y la paz de niñas, niños y adolescentes de Santander, Colombia.

Se presenta el análisis de las nuevas narrativas hacia la convivencia y la paz de un grupo de estudiantes de dos regiones históricamente afectadas por el conflicto armado en Colombia, Suratá y Barrancabermeja, Santander, creadas como resultado de un proceso de pedagogía para la paz basado en el arte y en los tomos de la Comisión de la Verdad. Participaron 137 niñas, niños y adolescentes de dos colegios, en zona rural y urbana, de primaria y bachillerato, quienes crearon 17 narrativas en tres lenguajes, audiovisual, gráfico y sonoro (podcast) a partir de las reflexiones sobre dimensiones del conflicto y perspectivas de paz. A partir de un enfoque cualitativo y un diseño hermenéutico se analizaron los significados de las narrativas dentro del contexto social, de conflicto armado y de reconciliación de las dos regiones. En las narrativas se evidencia la comprensión de los factores de persistencia del conflicto; los significados que tiene el conflicto para las mujeres, las niñas, niños y adolescentes; las representaciones sobre la tierra y el colegio como territorios de paz; el reconocimiento de las resistencias comunitarias y los liderazgos de organizaciones de mujeres; las dimensiones políticas de la maternidad más allá del espacio doméstico; una visión a futuro de construcción de paz basada en la reparación integral. Se reflexiona sobre las oportunidades y perspectivas académicas para apoyar los procesos de reconciliación y convivencia en las regiones y las garantías de no repetición.