Aprendizaje basado en problemas, gamificación y enseñanza integrada en estudiantes de medicina

El aprendizaje basado en problemas es un enfoque pedagógico que promueve la resolución de situaciones problemáticas y el desarrollo de conocimientos básicos y clínicos, fortaleciendo competencias como el razonamiento clínico, el autoaprendizaje y la toma de decisiones. Por su parte, la gamificación incorpora elementos propios del juego con el fin de aumentar la motivación y la interacción, mientras que el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas combina la formación académica con el desarrollo de una segunda lengua. El objetivo de este trabajo fue realizar una breve revisión de la literatura sobre las diferentes alternativas educativas existentes y describir la experiencia derivada de la aplicación de estas metodologías. Su implementación se llevó a cabo en estudiantes de tercer semestre (segundo año de carrera), con un promedio de 60 a 80 estudiantes por semestre y un rango de edad entre 17 y 22 años. Estas estrategias favorecieron el incremento de la motivación, el interés, la expresión de emociones y el uso de tecnologías en el proceso de aprendizaje. Los procesos de enseñanza-aprendizaje no son estáticos, por lo que se evidencia la necesidad de mantener una actitud abierta al cambio, lo cual implica la adopción de diversas estrategias educativas.