Capacidades de los docentes para la incorporación de estrategias m-learning en sus procesos de enseñanza y aprendizaje.: Estudio de un caso colombiano

Gabriel Jaime Lotero Echeverri

doi:10.18041/2382-3240/saber.2021v16n1.7529

Capacidades de los docentes para la incorporación de estrategias m-learning en sus procesos de enseñanza y aprendizaje. Estudio de un caso colombiano

Gabriel Jaime Lotero Echeverri

Grupo de Investigación en Comunicación Urbana - GICU

Producción científica: Contribución a una revista científica › Artículo en revista científica indexada › revisión exhaustiva

Idioma original	Español (Colombia)
Publicación	aber, Ciencia Y Libertad, 16(1).
DOI	https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2021v16n1.7529
Estado	Publicada - 9 jun. 2021

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10.18041/2382-3240/saber.2021v16n1.7529

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Capacidades de los docentes para la incorporación de estrategias m-learning en sus procesos de enseñanza y aprendizaje. Estudio de un caso colombiano. / Lotero Echeverri, Gabriel Jaime.
En: aber, Ciencia Y Libertad, 16(1)., 09.06.2021.

Producción científica: Contribución a una revista científica › Artículo en revista científica indexada › revisión exhaustiva

TY - JOUR

T1 - Capacidades de los docentes para la incorporación de estrategias m-learning en sus procesos de enseñanza y aprendizaje.

T2 - Estudio de un caso colombiano

AU - Lotero Echeverri, Gabriel Jaime

PY - 2021/6/9

Y1 - 2021/6/9

UR - https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/saber/article/view/7529

U2 - 10.18041/2382-3240/saber.2021v16n1.7529

DO - 10.18041/2382-3240/saber.2021v16n1.7529

M3 - Artículo en revista científica indexada

JO - aber, Ciencia Y Libertad, 16(1).

JF - aber, Ciencia Y Libertad, 16(1).

ER -