Comprensión de los procesos motivacionales en estudiantes universitarios y su transformación en tiempos de pandemia

Laura Isaza Valencia; Natalia Eugenia Acevedo Gomez; Ana Maria Acevedo Serna; Santiago  Bahamonde Olaya; Susana Castrillón Betancur; Daniel Henao Muñoz; Maria Camila Mejía Cristóbal; Johan D. Orozco Marles; Valeria Piza Valencia; Luisa M Salazar Cifuentes; María Antonia Duque Arboleda

Comprensión de los procesos motivacionales en estudiantes universitarios y su transformación en tiempos de pandemia

Laura Isaza Valencia, Natalia Eugenia Acevedo Gomez, Ana Maria Acevedo Serna, Santiago Bahamonde Olaya, Susana Castrillón Betancur, Daniel Henao Muñoz (Autor estudiante de pregrado), Maria Camila Mejía Cristóbal (Autor estudiante de pregrado), Johan D. Orozco Marles, Valeria Piza Valencia, Luisa M Salazar Cifuentes, María Antonia Duque Arboleda (Autor estudiante de pregrado)

Grupo de Investigación en Psicología

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo de libro resultado de investigación › revisión exhaustiva

Resumen

De la reflexión acerca de la situación actual de salud asociada a la enfermedad SARS-CoV2, surgen interrogantes de cómo se ha transformado la enseñanza y el aprendizaje en el contexto de educación superior; especialmente, emergen preguntas con relación a los procesos motivacionales en la población estudiantil. Estas reflexiones llevaron a plantear un ejercicio investigativo con el siguiente objetivo: comprender los procesos motivacionales en un grupo de estudiantes de pregrado de una universidad privada de la ciudad de Medellín y los cambios de estos procesos ante los efectos educativos ocasionados por la emergencia sanitaria. Se optó por un enfoque cualitativo y un diseño de Investigación Acción Participativa (IAP). Los instrumentos utilizados fueron la entrevista semiestructurada y los grupos focales, ambos permitieron el acercamiento a 110 estudiantes de pregrado y 12 docentes. Entre los resultados de la investigación resaltan variables personales y contextuales que favorecen u
obstaculizan la motivación de los estudiantes en tiempos de aislamiento social,
confinamiento, distanciamiento social y educación mediada por la virtualidad.

Idioma original	Español (Colombia)
Título de la publicación alojada	Psicología y Educación.
Subtítulo de la publicación alojada	Una aproximación a estudios recientes de ámbitos, facetas y contextos de desarrollo
Editores	Laura Isaza Valencia, David Andrés Montoya Arenas, Luz Elena Ocampo Otálvaro
Lugar de publicación	Medellín
Editorial	Editorial Universidad Pontificia Bolivariana
Capítulo	12
Páginas	224-270
Número de páginas	43
ISBN (versión digital)	978-628-500-121-5
Estado	Publicada - 1 feb. 2024

Palabras clave

Contexto de educación superior
Virtualidad
Salud mental
Motivación
Psicología educativa
Pandemia

Tipos de Productos Minciencias

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https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/11454/psicologiayeducacion%20repositorio.pdf?sequence=1&isAllowed=y

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Isaza Valencia, L., Acevedo Gomez, N. E., Acevedo Serna, A. M., Bahamonde Olaya, S., Castrillón Betancur, S., Henao Muñoz, D., Mejía Cristóbal, M. C., Orozco Marles, J. D., Piza Valencia, V., Salazar Cifuentes, L. M., & Duque Arboleda, M. A. (2024). Comprensión de los procesos motivacionales en estudiantes universitarios y su transformación en tiempos de pandemia. En L. Isaza Valencia, D. A. Montoya Arenas, & L. E. Ocampo Otálvaro (Eds.), Psicología y Educación. : Una aproximación a estudios recientes de ámbitos, facetas y contextos de desarrollo (pp. 224-270). Editorial Universidad Pontificia Bolivariana. https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/11454/psicologiayeducacion%20repositorio.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Isaza Valencia, Laura ; Acevedo Gomez, Natalia Eugenia ; Acevedo Serna, Ana Maria et al. / Comprensión de los procesos motivacionales en estudiantes universitarios y su transformación en tiempos de pandemia. Psicología y Educación. : Una aproximación a estudios recientes de ámbitos, facetas y contextos de desarrollo. editor / Laura Isaza Valencia ; David Andrés Montoya Arenas ; Luz Elena Ocampo Otálvaro. Medellín : Editorial Universidad Pontificia Bolivariana, 2024. pp. 224-270

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Comprensión de los procesos motivacionales en estudiantes universitarios y su transformación en tiempos de pandemia. / Isaza Valencia, Laura; Acevedo Gomez, Natalia Eugenia; Acevedo Serna, Ana Maria et al.
Psicología y Educación. : Una aproximación a estudios recientes de ámbitos, facetas y contextos de desarrollo. ed. / Laura Isaza Valencia; David Andrés Montoya Arenas; Luz Elena Ocampo Otálvaro. Medellín: Editorial Universidad Pontificia Bolivariana, 2024. p. 224-270.

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo de libro resultado de investigación › revisión exhaustiva

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T1 - Comprensión de los procesos motivacionales en estudiantes universitarios y su transformación en tiempos de pandemia

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N2 - De la reflexión acerca de la situación actual de salud asociada a la enfermedad SARS-CoV2, surgen interrogantes de cómo se ha transformado la enseñanza y el aprendizaje en el contexto de educación superior; especialmente, emergen preguntas con relación a los procesos motivacionales en la población estudiantil. Estas reflexiones llevaron a plantear un ejercicio investigativo con el siguiente objetivo: comprender los procesos motivacionales en un grupo de estudiantes de pregrado de una universidad privada de la ciudad de Medellín y los cambios de estos procesos ante los efectos educativos ocasionados por la emergencia sanitaria. Se optó por un enfoque cualitativo y un diseño de Investigación Acción Participativa (IAP). Los instrumentos utilizados fueron la entrevista semiestructurada y los grupos focales, ambos permitieron el acercamiento a 110 estudiantes de pregrado y 12 docentes. Entre los resultados de la investigación resaltan variables personales y contextuales que favorecen uobstaculizan la motivación de los estudiantes en tiempos de aislamiento social,confinamiento, distanciamiento social y educación mediada por la virtualidad.

AB - De la reflexión acerca de la situación actual de salud asociada a la enfermedad SARS-CoV2, surgen interrogantes de cómo se ha transformado la enseñanza y el aprendizaje en el contexto de educación superior; especialmente, emergen preguntas con relación a los procesos motivacionales en la población estudiantil. Estas reflexiones llevaron a plantear un ejercicio investigativo con el siguiente objetivo: comprender los procesos motivacionales en un grupo de estudiantes de pregrado de una universidad privada de la ciudad de Medellín y los cambios de estos procesos ante los efectos educativos ocasionados por la emergencia sanitaria. Se optó por un enfoque cualitativo y un diseño de Investigación Acción Participativa (IAP). Los instrumentos utilizados fueron la entrevista semiestructurada y los grupos focales, ambos permitieron el acercamiento a 110 estudiantes de pregrado y 12 docentes. Entre los resultados de la investigación resaltan variables personales y contextuales que favorecen uobstaculizan la motivación de los estudiantes en tiempos de aislamiento social,confinamiento, distanciamiento social y educación mediada por la virtualidad.

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