Concepto y prácticas de educación expandida: una revisión de la literatura académica

Alejandro Uribe-Zapata

doi:10.21500/16578031.3456

Concepto y prácticas de educación expandida: una revisión de la literatura académica

Alejandro Uribe-Zapata

Producción científica: Contribución a una revista científica › Artículo en revista científica indexada › revisión exhaustiva

Resumen

En los últimos años, el término educación expandida ha llamado la atención del ecosistema educativo (Fernández Rodríguez y Anguita Martínez, 2015). La principal premisa de esta idea es que la educación no solo sucede en cualquier momento y lugar, sino que ya no está circunscrita a los límites formales e institucionales de la escuela. Este artículo presenta una revisión de la literatura académica del concepto y las prácticas de educación expandida en donde se sintetiza la idea de educación expandida según la literatura, se presentan ejemplos de prácticas según la revisión realizada y se señalan las conclusiones derivadas de este recorrido y las limitaciones de este trabajo.

Idioma original	Español
Publicación	EL ÁGORA USB
Volumen	18
N.º	1
DOI	https://doi.org/10.21500/16578031.3456
Estado	Publicada - 31 ene 2018

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Palabras clave

Tecnología educativa
Educación
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10.21500/16578031.3456

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