Cultura digital emergente y prácticas educativas expandidas: reflexiones desde Platohedro

Título traducido de la contribución: Emerging Digital Culture and Expanded Educational Practices: Reflections from Platohedro

    Producción científica: Contribución a una revistaArtículo en revista científica indexadarevisión exhaustiva

    Resumen

    Este artículo de reflexión explora las relaciones entre las categorías de hibridez, agencia, socialización, farmacón y decolonización en el marco de una época posdigital y una práctica educativa expandida. Las categorías emergieron después de un trabajo de campo realizado durante el 2016 en Platohedro, una iniciativa de la ciudad de Medellín, Colombia. La investigación tuvo un enfoque cualitativo, se apoyó en una versión constructivista de la teoríaada y uno de los objetivos era comprender la emergencia de algunas prácticas ciudadanas juveniles que usan de manera intensiva internet. Se cierra el artículo presentando algunas implicaciones educativas.
    Título traducido de la contribuciónEmerging Digital Culture and Expanded Educational Practices: Reflections from Platohedro
    Idioma originalEspañol
    PublicaciónFolios
    Volumen51
    DOI
    EstadoPublicada - 2020

    Palabras clave

    • Pedagogy
    • Education
    • Expanded education
    • Digital culture

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    • Artículos de investigación con calidad B

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