El bilingüismo intercultural: una propuesta teórica y conceptual para la comprensión del papel de los procesos de enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas en el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural

El objetivo de esta investigación fue desarrollar una propuesta de carácter teórico y conceptual sobre la formación bilingüe en Colombia, con el fin de comprender el papel del proceso de enseñanza de una segunda lengua en el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural (CCI). El diseño del estudio es de carácter cualitativo, con el uso de la entrevista semi estructurada como técnica principal de recolección de información. En estas entrevistas participaron ocho docentes de lenguas extranjeras de distintas nacionalidades entre 28 y 38 años de edad.