TY - JOUR
T1 - ENGAGEMENT ACADÉMICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA CIUDAD DE MONTERÍA‑CÓRDOBA
AU - Páez, Ivana Andrea Díaz
AU - Petro, Carlos Manuel Alemán
AU - Fernández, Marlen Simancas
PY - 2026/1/19
Y1 - 2026/1/19
N2 - El estudio analiza el engagement académico en estudiantes universitarios de tres instituciones de Montería-Córdoba, definido como el compromiso en las dimensiones conductual, emocional y cognitiva. La ausencia de engagement se relaciona con problemáticas como la deserción, bajo rendimiento académico y desmotivación. Se empleó un enfoque cuantitativo descriptivo, con una muestra de 717 estudiantes seleccionados por conveniencia, utilizando la escala UWES-S para medir vigor, dedicación y absorción. Los resultados mostraron niveles medios a altos en las tres dimensiones, con diferencias significativas entre las instituciones en la dimensión de dedicación. Se concluye que es necesario implementar estrategias motivacionales y de bienestar que fortalezcan el engagement estudiantil, mejoren el rendimiento académico y contribuyan a la permanencia en la educación superior. Este estudio aporta elementos clave para futuras investigaciones y el diseño de programas de intervención.
AB - El estudio analiza el engagement académico en estudiantes universitarios de tres instituciones de Montería-Córdoba, definido como el compromiso en las dimensiones conductual, emocional y cognitiva. La ausencia de engagement se relaciona con problemáticas como la deserción, bajo rendimiento académico y desmotivación. Se empleó un enfoque cuantitativo descriptivo, con una muestra de 717 estudiantes seleccionados por conveniencia, utilizando la escala UWES-S para medir vigor, dedicación y absorción. Los resultados mostraron niveles medios a altos en las tres dimensiones, con diferencias significativas entre las instituciones en la dimensión de dedicación. Se concluye que es necesario implementar estrategias motivacionales y de bienestar que fortalezcan el engagement estudiantil, mejoren el rendimiento académico y contribuyan a la permanencia en la educación superior. Este estudio aporta elementos clave para futuras investigaciones y el diseño de programas de intervención.
KW - Absorción
KW - dedicación
KW - engagement académico
KW - estudiantes universitarios
UR - https://doi.org/10.47300/2953-3015-v5i1-07
U2 - 10.47300/2953-3015-v5i1-07
DO - 10.47300/2953-3015-v5i1-07
M3 - Artículo en revista científica indexada
VL - 5
SP - 41
EP - 45
JO - REVISTA ACADÉMICA DE CREATIVIDAD E INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN
JF - REVISTA ACADÉMICA DE CREATIVIDAD E INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN
IS - 1
ER -