Escolaridad y niveles de depresión y ansiedad en habitantes del Departamento de Córdoba, Colombia

Objetivo: El objetivo de este estudio es analizar el nivel de escolaridad como determinante social en la prevalencia de ansiedad y depresión en Córdoba.
Marco Teórico: El modelo de los determinantes sociales, la teoría del capital social y la vulnerabilidad en salud, destacan cómo el nivel educativo influye en el bienestar mental. Estos enfoques muestran que el acceso a la educación reduce la vulnerabilidad y fomenta la capacidad de autocuidado en comunidades, especialmente en contextos de alta desigualdad como Córdoba.
Método: Fue una investigación transversal comparativa, con una muestra de 395 personas cuyas edades entre 15 y 95 años.
Resultados y Discusión: Se destacan diferencias estadísticamente significativas (p<0,05) entre niveles de depresión y ansiedad con el nivel de escolaridad, los participantes con bajo nivel escolar tienen mayor riesgo de presentar síntomas depresivos y ansiosos.
Implicaciones de la investigación: Los resultados destacan la importancia del nivel educativo como factor protector en salud mental, sugiriendo que programas educativos en Córdoba podrían reducir la prevalencia de ansiedad y depresión. Este enfoque preventivo impulsaría el bienestar social y económico al disminuir los riesgos de trastornos mentales en poblaciones vulnerables.
Originalidad/Valor: La investigación explora el impacto de la escolaridad en la salud mental en Córdoba, aportando datos valiosos para intervenciones contextualizadas. Así mismo, destaca la necesidad de abordar factores estructurales en la promoción de salud mental en regiones con altos índices de analfabetismo.