Explorando el enfoque STEM: reflexiones desde diversos contextos

Isabel Cristina Ángel-Uribe; Jorge Manuel Escobar Ortiz; Giovanni López Molina; Diana Milena Ramírez Hoyos; Alejandro Uribe Zapata; Ana Sofía Vera Muñoz; Lina María Cano Vásquez

doi:10.22430/9789585122857

Explorando el enfoque STEM: reflexiones desde diversos contextos

Isabel Cristina Ángel-Uribe
, Jorge Manuel Escobar Ortiz
, Giovanni López Molina
, Diana Milena Ramírez Hoyos
, Alejandro Uribe Zapata
, Ana Sofía Vera Muñoz
, Lina María Cano Vásquez

Educaciones, lenguajes y ambientes de aprendizaje - EDULAAP

Producción científica: Otra contribución › Apropiación social del conocimiento y divulgación pública de la ciencia

Resumen

Esta cartilla analiza las razones que han impulsado la adopción del enfoque STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) en la educación. Explora las visiones y diagnósticos detrás de este enfoque, además de ofrecer reflexiones sobre su implementación actual. También aborda los desafíos identificados en varios entornos educativos a partir de investigaciones realizadas, proporcionando una visión completa y crítica sobre el estado y las dificultades asociadas con la integración del enfoque STEM en la enseñanza.

Idioma original	Indefinido/desconocido
Tipo	Cartilla
Editor	Editorial ITM
ISBN (versión impresa)	978-958-5122-85-7
DOI	https://doi.org/10.22430/9789585122857
Estado	Publicada - feb. 2024

Series de publicaciones

Nombre	Editorial ITM

ODS de las Naciones Unidas

Este resultado contribuye a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible

ODS 4: Educación de calidad

Palabras clave

STEM

Tipos de Productos Minciencias

Publicaciones editoriales no especializadas

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T1 - Explorando el enfoque STEM: reflexiones desde diversos contextos

AU - Ángel-Uribe, Isabel Cristina

AU - Ortiz, Jorge Manuel Escobar

AU - Molina, Giovanni López

AU - Hoyos, Diana Milena Ramírez

AU - Zapata, Alejandro Uribe

AU - Muñoz, Ana Sofía Vera

AU - Vásquez, Lina María Cano

PY - 2024/2

Y1 - 2024/2

N2 - Esta cartilla analiza las razones que han impulsado la adopción del enfoque STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) en la educación. Explora las visiones y diagnósticos detrás de este enfoque, además de ofrecer reflexiones sobre su implementación actual. También aborda los desafíos identificados en varios entornos educativos a partir de investigaciones realizadas, proporcionando una visión completa y crítica sobre el estado y las dificultades asociadas con la integración del enfoque STEM en la enseñanza.

AB - Esta cartilla analiza las razones que han impulsado la adopción del enfoque STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) en la educación. Explora las visiones y diagnósticos detrás de este enfoque, además de ofrecer reflexiones sobre su implementación actual. También aborda los desafíos identificados en varios entornos educativos a partir de investigaciones realizadas, proporcionando una visión completa y crítica sobre el estado y las dificultades asociadas con la integración del enfoque STEM en la enseñanza.

KW - STEM

UR - http://dx.doi.org/10.22430/9789585122857

U2 - 10.22430/9789585122857

DO - 10.22430/9789585122857

M3 - Apropiación social del conocimiento y divulgación pública de la ciencia

SN - 978-958-5122-85-7

T3 - Editorial ITM

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