La lectura y la escritura literarias en el desarrollo de las capacidades humanas en niños de la educación básica primaria

Richard Alonso Uribe Hincapie; DAVID GARCÍA ISAZA

La lectura y la escritura literarias en el desarrollo de las capacidades humanas en niños de la educación básica primaria

Richard Alonso Uribe Hincapie (Director), DAVID GARCÍA ISAZA (Autor estudiante de pregrado)

Educaciones, lenguajes y ambientes de aprendizaje - EDULAAP

Producción científica: Otra contribución › Formación del recurso humano › revisión exhaustiva

Resumen

Este proyecto buscó reflexionar acerca del papel de la literatura en los espacios de formación escolar, particularmente en cómo esta contribuye al desarrollo de las capacidades humanas (sentidos, imaginación y pensamiento) propuestas por Martha Nussbaum, con una concepción que no solo se preocupa por los estudiantes como lectores, sino como autores, con el fin de pensar esas prácticas en términos de la formación integral. Por tal razón, este proyecto buscó establecer bases
sólidas con las cuales fundamentar las prácticas de lectura y escritura literarias en el desarrollo de las capacidades humanas en niños de la educación básica primaria, para esto fue necesario desnaturalizar el concepto de literatura y entender para qué y por qué es importante su práctica en los espacios de formación escolar.

Idioma original	Español (Colombia)
Número de páginas	23
Estado	Publicada - 23 ago. 2023

Palabras clave

Capacidades humanas
escritura
Imaginación narrativa
Literatura
Lectura

Tipos de Productos Minciencias

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https://journal.iumafis.edu.co/index.php/RA/issue/view/4Licencia: Sin especificar

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T1 - La lectura y la escritura literarias en el desarrollo de las capacidades humanas en niños de la educación básica primaria

A2 - Uribe Hincapie, Richard Alonso

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PY - 2023/8/23

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N2 - Este proyecto buscó reflexionar acerca del papel de la literatura en los espacios de formación escolar, particularmente en cómo esta contribuye al desarrollo de las capacidades humanas (sentidos, imaginación y pensamiento) propuestas por Martha Nussbaum, con una concepción que no solo se preocupa por los estudiantes como lectores, sino como autores, con el fin de pensar esas prácticas en términos de la formación integral. Por tal razón, este proyecto buscó establecer bases sólidas con las cuales fundamentar las prácticas de lectura y escritura literarias en el desarrollo de las capacidades humanas en niños de la educación básica primaria, para esto fue necesario desnaturalizar el concepto de literatura y entender para qué y por qué es importante su práctica en los espacios de formación escolar.

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