Las metonimias acerca del ejercicio de pensar y sus implicaciones en las prácticas de formación escolar

Richard Alonso Uribe Hincapie

Las metonimias acerca del ejercicio de pensar y sus implicaciones en las prácticas de formación escolar

Richard Alonso Uribe Hincapie

Educaciones, lenguajes y ambientes de aprendizaje - EDULAAP

Producción científica: Contribución a una conferencia › Ponencia publicada en las memorias del evento sin ISBN o ISSN › revisión exhaustiva

Resumen

-Las metonimias del discurso escolar acerca del pensamiento y el diálogo.
-Las metonimias acerca del ejercicio de pensar y sus implicaciones en las prácticas de formación escolar.

Idioma original	Español (Colombia)
Estado	Presentada - 23 ago. 2023

Palabras clave

Metonimia
Semiosis
Pensamiento crítico

Tipos de Productos Minciencias

Eventos científicos con componente de apropiación

ODS de las Naciones Unidas

Este resultado contribuye a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible

Citar esto

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T1 - Las metonimias acerca del ejercicio de pensar y sus implicaciones en las prácticas de formación escolar

AU - Uribe Hincapie, Richard Alonso

PY - 2023/8/23

Y1 - 2023/8/23

N2 - -Las metonimias del discurso escolar acerca del pensamiento y el diálogo.-Las metonimias acerca del ejercicio de pensar y sus implicaciones en las prácticas de formación escolar.

AB - -Las metonimias del discurso escolar acerca del pensamiento y el diálogo.-Las metonimias acerca del ejercicio de pensar y sus implicaciones en las prácticas de formación escolar.

KW - Metonimia

KW - Semiosis

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M3 - Ponencia publicada en las memorias del evento sin ISBN o ISSN

ER -