Las prácticas dialógicas generadoras de pensamiento crítico en la formación docente. El caso de Colombia

Martha Patricia Vives, Mirta Yolima Gutiérrez Rios, Richard Alonso Uribe Hincapie, Sofía Vargas

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo de libro resultado de investigación › revisión exhaustiva

Idioma original	Español (Colombia)
Título de la publicación alojada	Prácticas dialógicas generadoras de pensamiento crítico en la formación inicial de docentes
Editorial	Universidad de La Salle; Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales - CLACSO
ISBN (versión impresa)	978-958-5148-89-5
Estado	Publicada - 2021

Tipos de Productos Minciencias

Vives, Martha Patricia ; Gutiérrez Rios, Mirta Yolima ; Uribe Hincapie, Richard Alonso et al. / Las prácticas dialógicas generadoras de pensamiento crítico en la formación docente. El caso de Colombia. Prácticas dialógicas generadoras de pensamiento crítico en la formación inicial de docentes. Universidad de La Salle; Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales - CLACSO, 2021.

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Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo de libro resultado de investigación › revisión exhaustiva

TY - CHAP

T1 - Las prácticas dialógicas generadoras de pensamiento crítico en la formación docente. El caso de Colombia

AU - Vives, Martha Patricia

AU - Gutiérrez Rios, Mirta Yolima

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PY - 2021

Y1 - 2021

M3 - Capítulo de libro resultado de investigación

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BT - Prácticas dialógicas generadoras de pensamiento crítico en la formación inicial de docentes

PB - Universidad de La Salle; Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales - CLACSO

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