Relaciones entre la formación del pensamiento crítico y la sociabilidad en perspectiva dialógica

Richard Alonso Uribe Hincapie; Mirta Yolima Gutiérrez-Ríos

Relaciones entre la formación del pensamiento crítico y la sociabilidad en perspectiva dialógica

Richard Alonso Uribe Hincapie
, Mirta Yolima Gutiérrez-Ríos

Educaciones, lenguajes y ambientes de aprendizaje - EDULAAP

Producción científica: Capítulo de libro/acta de congreso con ISBN › Capítulo de libro resultado de investigación › revisión exhaustiva

Resumen

Los estudios críticos de la educación en Colombia, profieren regularmente la denuncia por la relevancia de generar pensamiento crítico en los estudiantes durante su periplo por el sistema educativo y sus implicaciones en la vida familiar, laboral y profesional. Particularmente en la Educación Básica, Media y Superior, se hace esta aseveración ante los resultados evaluativos en cada uno de estos niveles, pero, sobre todo, en lo atinente a los resultados de pruebas censales de carácter nacional e internacional como Saber y Saber Pro, en lo nacional, y PISA y PIRLS, en el ámbito internacional (Mendoza y Molano, 2015; Oviedo y Páez, 2020; Steffens et al, 2018).

Idioma original	Español (Colombia)
Título de la publicación alojada	Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística
Editores	Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, Carmen Fernández Fernández, Juan Victoria Maldonado
Lugar de publicación	Madrid
Editorial	Editorial Dykinson
Capítulo	10
Páginas	130-139
Número de páginas	10
Volumen	1
Edición	1
ISBN (versión digital)	978-84-1070-507-4
Estado	Publicada - 30 sep. 2024

ODS de las Naciones Unidas

Este resultado contribuye a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible

ODS 4: Educación de calidad

Palabras clave

Pensamiento crítico, formación, dimensión dialógica, sociabilidad, estudio de caso.

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Uribe Hincapie, R. A., & Gutiérrez-Ríos, M. Y. (2024). Relaciones entre la formación del pensamiento crítico y la sociabilidad en perspectiva dialógica. En B. Berral Ortiz, J. A. Martínez Domingo, C. Fernández Fernández, & J. Victoria Maldonado (Eds.), Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (1 ed., Vol. 1, pp. 130-139). Artículo 10 Editorial Dykinson. https://www.dykinson.com/libros/investigacion-para-la-mejora-de-las-practicas-educativas-desde-una-perspectiva-holistica/9788410705074/

Uribe Hincapie, Richard Alonso ; Gutiérrez-Ríos, Mirta Yolima. / Relaciones entre la formación del pensamiento crítico y la sociabilidad en perspectiva dialógica. Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística. editor / Blanca Berral Ortiz ; José Antonio Martínez Domingo ; Carmen Fernández Fernández ; Juan Victoria Maldonado. Vol. 1 1. ed. Madrid : Editorial Dykinson, 2024. pp. 130-139

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Producción científica: Capítulo de libro/acta de congreso con ISBN › Capítulo de libro resultado de investigación › revisión exhaustiva

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T1 - Relaciones entre la formación del pensamiento crítico y la sociabilidad en perspectiva dialógica

AU - Uribe Hincapie, Richard Alonso

AU - Gutiérrez-Ríos, Mirta Yolima

PY - 2024/9/30

Y1 - 2024/9/30

N2 - Los estudios críticos de la educación en Colombia, profieren regularmente la denuncia por la relevancia de generar pensamiento crítico en los estudiantes durante su periplo por el sistema educativo y sus implicaciones en la vida familiar, laboral y profesional. Particularmente en la Educación Básica, Media y Superior, se hace esta aseveración ante los resultados evaluativos en cada uno de estos niveles, pero, sobre todo, en lo atinente a los resultados de pruebas censales de carácter nacional e internacional como Saber y Saber Pro, en lo nacional, y PISA y PIRLS, en el ámbito internacional (Mendoza y Molano, 2015; Oviedo y Páez, 2020; Steffens et al, 2018).

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