Resumen
La educación patrimonial enfrenta a los educadores a diversos retos, debido a la acelerada desaparición de muchos escenarios del pasado en las ciudades de hoy, y a la responsabilidad de generar conciencia patrimonial en un mundo que, descrito por Pierre Nora, es “presa de la inmediatez”. Circunstancia que exige encontrar estrategias metodológicas efectivas para ense.ar estos contenidos asociados a la formación ciudadana, las Ciencias Sociales e Historia. Al respecto, la Historia oral escolar y las fuentes orales ofrecen varias alternativas. El siguiente trabajo explora algunas de ellas.
| Idioma original | Español (Colombia) |
|---|---|
| Páginas (desde-hasta) | 53-64 |
| Número de páginas | 11 |
| Publicación | Cambios y permanencia, Vol. 4, n° 37 |
| Volumen | 4 |
| N.º | 37 |
| DOI | |
| Estado | Publicada - 30 jul. 2014 |
ODS de las Naciones Unidas
Este resultado contribuye a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible
-
ODS 4: Educación de calidad
Palabras clave
- Educación Patrimonial
- Patrimonio cultural
- Historia oral escolar
Tipos de Productos Minciencias
- Artículos de investigación con calidad B
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